《表1 不同级学生课外自主学习能力的内涵与均值》

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《过程化评价提升高职生课外自主学习能力的实证研究》

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分析比较问卷可知，信息化环境下学生善用各类资源，但心态浮躁，难以静心学习，18级学生每天课外学习时间在半小时内的约40.49%，30 min～1 h的为37.12%，与17级学生相比，课外学习时间明显减少，而这与当前各学科教学持续推进翻转课堂的要求是明显不符的。教学平台的普及运用给学生课外自主学习提供了良好的平台，但学生在学习中离不开有效的指导，在18级学生中，导学案在预习中的作用认可率达到63.19%，远高于严格的考核（19.02%），但69.33%的学生都认可考核是课外自主学习的动力；同时，18级学生在师生沟通交流最常使用工具排名依次为微信、QQ、网络学习平台，学习中遇到问题后优先选择上网查询占比最高，这表明网络平台和信息化资源已经成为学习的主要趋势和建设重点。