《表2 人民小学“劳动最美”课程目标体系》

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《基于“劳动最美”价值理念的学校劳动实践》

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人民小学的劳动教育课程紧扣培养学生劳动素养的根本目标，整合各种实践路径，构建起多元化、系统化的劳动课程体系。我们认为，劳动素养主要包括劳动观念、劳动态度、劳动情感、劳动习惯、劳动知识与技能、劳动思维、劳动精神等重要因子。在此基础上，按照“自己事情自己做，家庭事情帮着做，社会事情参与做”的原则，结合学生发展规律，按年段将目标具体细分为以下几个方面（见表2）。