《表1 具体教学进度：基于新课标的高中三维设计与3D打印校本课程设计与教学实践总结》

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《基于新课标的高中三维设计与3D打印校本课程设计与教学实践总结》

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经过认真的反思、总结和分析，笔者发现自己陷入三个误区:1）过于注重软件操作的讲解，将三维建模课程上成了3Done软件操作课；2）忽略考虑设计模型构造的科学性和实用性；3）忽略了对学生创新能力的培养。