《表1 2017—2018年全国基础教育学校信息化办学条件统计[8]》

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《技术赋能：教育信息化2.0时代基础教育信息化转型发展方向》

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当前关于数字鸿沟的主流研究认为，目前数字鸿沟存在三层鸿沟。第一层数字鸿沟，即数字技术的接入鸿沟。根据教育部的中国教育数据统计分析，见表1，当前基础教育学校信息化办学条件硬件设施在不断改善，基础教育信息化差距在不断缩小，也就是说数字技术的接入鸿沟在不断缩小。但是我们却发现，教学用计算机数比例却在降低，而且拥有网络多媒体教室数的比例虽然在增加，但还是较低。因此，今后一段时期，教学用计算机和网络多媒体教室需加大投入力度，以进一步缩小数字技术接入鸿沟。