《表1 2017年全国基础教育学校信息化办学条件》

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《信息技术引领教学改革及其辨正——兼议“屏幕改变命运”》

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客观讲，信息技术进校园对于学校信息化条件要求较高，技术的引入与运用为突破学校场域内传统教学的场所、时间、空间等限制提供可能[5]。现时期信息技术在中小学校发挥不可替代的作用，教学改革等一系列教育转型举措与信息化建设密切关联[6-10]。2017年我国教育事业统计数据显示，基础教育阶段信息化办学条件和设备有较高水平，具备以信息技术为依托引领教学改革的基础。相对说来，教育信息化建设在小学落实较好，高中落实较为一般，城区学校比镇区学校和乡村学校的条件都要好（如表1所示）[11]。此外，校园网络建设快速发展，许多学校实现局域网络的全覆盖，即便在乡村地区，小学接入互联网的比例也达到94.84%（如表2所示）[12]。与此同时，2018年9月17日，教育部颁布《关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》指出要“深化信息技术助推教育教学改革”，强调在教学各环节都要充分引入和运用信息技术优化传统教学。基于此，强化学校信息化建设，开掘信息技术的教育价值成为学校改革重点，其中教学成为改革的显在领域，信息技术进校园正在引领教学改革的发生。