《表6“常见流水地貌及其景观主要特点”任务群学习（实验探索）单》

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《基于任务群学习的高中生地理学习能力培养——以人教版高中地理必修一“常见地貌类型”教学为例》

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“地理味道”就是在地理教学中，教师使用原汁原味的地理术语、规范的地理技能技巧、风趣翔实的地理生活素材、饱满的地理生活态度以及充满“地理味道”的地理思想，让学生在充满地理气息的实践中，获得一种积极昂扬的地理生命生长。这就要求地理教师要努力提升教科研素质，在教学设计中有机融入充满“地理味道”的乡土课程资源，用地理理念开阔学生的地理学习视野，用地理思维引来地理学习的源头活水，用地理实践延伸充满“地理味道”的学习“触角”，并逐步形成富有泥土气息的系列性地理校本课程资源，让地理学习在充满“地理味道”的课程中落地生根开花结果。[3]