《表2 0 网络学习平台的学习支持服务》

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《大学生网络通识课学习投入调查研究——以青岛农业大学为例》

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对SPOC、MOOC、线下大班课总体学习投入度进行比较分析，描述性统计显示（见表2):SPOC总投入平均数为123.6977，标准差为19.16080；MOOC总投入平均数为118.8198，标准差为21.34421；线下大班课的总投入平均数为126.0930，标准差为19.29041。方差分析结果表明这三种类型的课程总学习投入差异显著（F=5.933，p=0.003）（见表3）。事后检验结果发现线下大班通识课总投入最高，其次是SPOC，MOOC学习投入度最低。