《表1 适应“新工科”专业的“大学物理”教学内容调整》

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《面向“新工科”的“大学物理”教学内容改革与实践》

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因而，面向“新工科”的“大学物理”课程内容的变革必须紧跟当下科学技术发展的最前沿，充分吸取最新的科技成果，不断创新，把经典的“大学物理”建设成为有蓬勃生命力、有新鲜血液及充满无限创新空间的课程[11]。此外，应在充分调研“新工科”后续专业课程和今后就业岗位的基础上，调整“大学物理”课程的教学侧重点，该增加的要增加，该删除的不能再犹豫。为此，在总课时不增加的情况下，对“大学物理”的教学内容可进行如下调整（如表1）。