《表4 不同程度的评教态度的学生数量分布比率》

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《基于评教调查的高校课堂教学供给侧改革研究——以临沂大学为例》

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选取学生对评教的重视程度、认真程度及是否公布评教结果等3个方面了解学生对评教活动的态度及具体表现。调查结果如表4所示。调查结果显示，学生普遍重视评教活动，认为比较或非常重视的学生占比88.6%，只有11.4%的学生不重视评教活动，其中大二、大三学生自认为不重视评教的占比约为10%，大四学生占15%；91.6%的学生能认真进行评教，只有8.4%的学生不认真，学生评教的认真程度与重视程度呈正相关，总体学生对评教活动的认可度与积极性较高，对评教产生的作用寄予较高的心理期待；其中自认为评教不认真的大二学生占5%，大三学生占10%，大四学生占13%，随着年级升高，不认真比率越高，说明学生对评教效果的期待有逐年降低的趋势；学生数量占比高达38.8%的学生不赞同公布评教结果，这项调查结果与因给教师打分低而担心教师报复的学生占比相似，其原因很可能与本校评教时间有关，本校评教时间一般是学期的第15周，临近期末复习与考试，学生存在担心公布评教结果会影响个人期末学业成绩的心理。