《表4 2个年级学生的满意度分析》

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《柴油机启动系统实验装置的研制与应用》

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实验装置在本科生实验教学和开放性创新实验教学中得到了广泛的应用。在农学专业本科生实验教学中，对2015级29名学生采用传统教学模式，教师只在课堂上通过图片讲解拖拉机的工作原理；对2016级31名学生采用翻转课堂教学模式，即教师课前上传课件到QQ群中让学生提前预习，课堂上不仅通过图片讲解拖拉机和柴油机的工作原理并将二者进行对比，而且让学生操作该装置，使学生有更加实际的体会。教师着重讲解开发该装置过程中出现的问题以及改进思路，期间师生有充分的时间互动，激发学生的学习和创造兴趣。根据问卷调查结果进行主观评价，利用SPSS19.0进行卡方检验[12-15]，结果表明（表4），2016级学生对教学模式的满意度、对提高学习兴趣的满意度、对提高自学能力的满意度均高于2015级（P<0.05）。在开放性创新实验中，也采用翻转课堂教学模式，跨专业、跨学科的学生成绩均能达到优秀。