《表2 遗传学与发育生物学课程卷面成绩对比》

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《对高校生物科学专业课程整合的教学探索》

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学生考试分析主要包括考试内容和成绩分析在考试内容设计上充分考虑并体现了“平行”原则，即试题内容既有一般性知识点的考核，也有关于分析问题和解决问题能力的考核.除了期末考试，结合小组讨论的表现，整合课程班还有形成性评价考核.最终总成绩中，期末考试各占门课程总成绩的80%，课堂分组讨论和小组汇报的表现占20%，由3位指导教师根据内容完整性、逻辑合理性、语言流畅性、PPT美观度、答题准确性和团队的配合度进行综合打分.为了对整合教学效果进行可比分析，统计对比生物科学专业和生物技术专业（对照组）遗传学和专业英语考试卷面成绩（生物技术专业未开设发育生物学课程），结果显示整合教学明显提升了生物科学专业的遗传学（p=0.006）和专业英语（p=0.00008）成绩（表2).