《表1 作品化课程教学质量评价体系》

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《民间舞课程作品化改革探索与实践》

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作品化课程的评价改革主要从教学质量评价体系和评价监督体系两个方面着手。第一，教学质量评价体系从过去的单一的动作考察改革为过程性评价和结果评价相结合，即“过程与结果并重、课堂内外并重”，具体如表1所示。第二，由专家督导、专业教师、学生代表三类人员组建评价监督。既然是作品，就要展示出来，一方面可以考察师生的教学水平，另一方面可以互相学习和交流。专家督导责任心强、教学经验丰富、可对教学质量严格监控；专业教师对考试结果进行专业性反馈、对教师授课情况和学生学习情况进行综合评价；学生代表有助于促进教师不断改进教学方法，学生代表考评侧重于学业诊断和激励功能的发挥[4]。团队考核结果公平公正，不存在老师的个人感情倾向，考试后通过专家的点评辅导还可以使作品进一步得到提升。