《表4 中间组高分组阅读理解配对样本分析》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于核心素养的高中英语阅读策略教学实证研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

M1=中间组的T1；M2=中间值的T2；M3=中间组的T3；M4=中间组的T4

如表4所示，中间组不管是相邻两次测试还是相隔两次测试，均呈显著差异；前三次所有t值均大于10，表明几次测试之间差异明显。其中M1与M4差异最大，t值等于31.910，M3与M1次之，t值等于27.694。然后在M4与M3中，尽管达到了显著水平，但是t值只有2.152。