《表2 关于家长是否需要接受专门教育的认知及与子女沟通的性别差异检验》

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《基于家长个体特征的少儿图书馆家长教育研究》

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注：***表示p≤0.001，**表示p≤0.01，*表示p≤0.05，下同。

通过独立样本t检验分析方法对检验变量进行检验得知，不同性别的家长在对家长是否需要主动或被动接受培训、与子女的沟通等方面均存在显著差异（具体结果见表2）。