《表2 专业发展状态评价体系》

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《高职院校人才培养质量“三维度”评价诊断体系研究》

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专业评价是保障专业人才培养质量的重要手段，通过评价，发现和诊断专业在发展过程中可能存在的问题，通过及时提醒和建议，促进专业建设和提升。本文基于系统工程的研究方法，构建专业发展状态评价体系，从涉及专业建设和专业人才培养质量的各个层面全面评价专业发展状态。该体系是一个三级分层的结构框架，其中一级指标有9个，二级指标25个，三级指标56个，观测点70个，从专业内涵建设、人才培养效果、特色建设三个维度较全面地测量学校各专业的发展状态[7]。各指标的权重赋值如表2所示。