《表2 高职专业设置与区域产业耦合协调发展综合评价指标体系》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《高职教育专业设置与区域产业耦合协调发展研究——以广东省为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

数据来源:根据2019年广东省统计年鉴和广东各高职院校官网公布数据整理计算。

其中，D为耦合协调度；C为耦合度，f（x）、g（y）涵义同前；T为高职专业设置与区域产业的综合评价指数，反映两者的整体效益或水平，α、β为待定参数，考虑到两个系统具有同等的重要性，故此处借鉴通行的做法α、β均取0.5。借鉴已有研究成果[17]，对高职专业设置与区域产业系统耦合协调发展等级与类型的判定标准进行了划分，见表2。