《表5 幼儿教师正念特质与情绪智力的回归分析（N=287)》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《幼儿教师正念特质与情绪智力的关系研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

为进一步探究幼儿教师正念特质与情绪智力的内在关系，本研究运用回归分析，以幼儿教师的正念特质为自变量，以情绪智力及自我情绪评估、他人情绪评估、情绪运用和情绪控制这四个因子为因变量，建立回归方程，如表5所示。由表5可知，正念特质对情绪智力的预测力为12.1%，能显著正向预测情绪智力（t=6.364，p<0.01）。其次，正念特质对自我情绪评估（t=5.526，p<0.01）、他人情绪评估（t=3.755，p<0.01）、情绪运用（t=5.867，p<0.01）、情绪控制（t=5.792，p<0.01）的解释力非常显著，其中正念特质对情绪运用的解释力最高（10.5%），说明正念特质也可以显著正向预测自我情绪评估、他人情绪评估、情绪运用、情绪控制这四个因子。综上所述，幼儿教师正念特质对情绪智力及其四个维度均有显著的正向预测作用。