《表2 数学刻板印象对数学成绩相对优势、能力自我评价、价值信念的影响》

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《青少年科学职业期望的性别差异——基于数学性别刻板印象的经验分析》

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本研究在模型1和模型2中进行了OLS回归分析，考察了性别以及数学刻板印象，对数学成绩优势和数学能力自我评价的影响。接着在模型3中进行logit回归，分析了数学刻板印象对数学价值信念的影响。回归结果如表2所示。