《表1 分组统计量：基于“优慕课”的综合英语混合式教学研究》
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如表2所示，sig值为0.001，小于0.05。这表明，通过一学期的混合式教学，实验班和对照班的英语成绩存在显著差异，此教学模式对学生的英语学习有促进作用。
| 图表编号 | XD00140603600 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.12.31 |
| 作者 | 张艳波 |
| 绘制单位 | 郑州升达经贸管理学院外国语学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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