《表8 幼儿对室内区域环境的评价》

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《幼儿园室内物质环境评价效果调查研究》

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在幼儿对区域环境的评价上，调查了80名幼儿对幼儿园室内区角环境的关注点。分别对幼儿提及的关键词（游戏材料、各类游戏区域、区域游戏规则、区域空间规划）次数进行统计。研究发现，所有幼儿均提到了区域游戏材料，接近三分之一的幼儿提到了区域游戏规则，仅有1名幼儿提到了区域空间规划。具体而言，在区域材料上，因材料丰富多样喜欢区域游戏被幼儿提及了25次，但不喜欢游戏区的游戏材料却被提了62次，区域材料过于简单和复杂，材料“没意思、不好玩……”，不实用，不卫生，更新慢，数量少等都是幼儿不喜欢区域游戏的原因。在区域规则上，幼儿提到比较多的是区域游戏的规则，如图书区只能看书，美术区只能画画等；其次是区域归位，包括区域材料归位和区域场所的整理；再是区域使用的注意事项和规则，如图书区不能说话等（见表8）。