《表1 教师样本分布：幼儿园室内物质环境评价效果调查研究》

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《幼儿园室内物质环境评价效果调查研究》

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课题组调查了幼儿园和教师的基本信息以及幼儿园室内物质环境评价的特征、准备和效果[8]等。该问卷主要分为特征部分、准备部分、效果部分。特征部分共8个题目，涉及评价标准的要求是否清晰，是否反映幼儿园室内物质环境的关键要素和特征，是否区分对新教师和老教师的要求；评价人员是否公正，是否具备评价所需的知识与技能，是否反馈有用信息；评价结果是否反映教师的真实水平，是否被用于为教师改进实践和提升业务能力提供支持。准备部分共分为4个题目，涉及准备的时间和内容。效果部分共5个题目，包括对教师的工作负担、工作压力、同事关系、实践改善、业务能力提升的影响。特征和效果题目采用七等级评定方式，由教师从最不赞同（1）到非常赞同（7）进行评分，其中工作负担和工作压力为负向赋值，即得分越高，工作负担和压力越小。特征和效果两部分的内部一致性Cronbach'sα系数为0.95和0.90，问卷具有很好的信度。本研究采取随机抽样的方式，抽取了不同质量水平的幼儿园26所，在其中随机抽取不同教龄的教师103名。剔除无效问卷后共获得98份有效问卷。幼儿园教师的具体信息见表1。