《表2 中小学美术“欣赏课”体验式教学设计（欣赏类）》

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《美术课堂体验式教学的设计与实施》

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新课程要求课堂教学中做到以学生为学习的主体，大力倡导“自主学习、合作学习和探究学习”等方式。我们之所以把学生行为提前，就是为了让教师明确“学生才是课堂学习的主人”，教是为了更好地学。在具体设计时，把学生行为放在首位进行教学思考，教师行为始终要为学生行为服务，同时给出了师生课堂活动的具体操作办法。教师在课例设计时，“学生行为和教师行为”可以合并为“师生活动”加以表述。（见表2)