《表1 生态保护课研究主题参考表》

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《学生延迟上学期间主题研学课程方案》

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新冠病毒从哪里来？科学家们发现：它可能来自蝙蝠！无独有偶，人类历史上重大的疫情几乎均来源于野生动物，如鼠疫、埃博拉、SARS、马尔堡、亨德拉、尼帕、狂犬病……痛定思痛，我们不禁发出来自灵魂的拷问：是什么让本该身处大自然的精灵成了我们餐桌上的“美食”，而最终让人类落到如此地步？如果我们不去触碰大自然的那道底线，今天的我们是否还会有这样一场战役？于是，我们把人与自然的主题聚焦在野生动物上，学生通过主题式学习，了解新型冠状病毒的来历，探究病毒的传染途径，反思人类对待野生动物的方式，历数由动物引发的大瘟疫，研讨立法保护野生动物的必要性，懂得动物是大自然留给人类的无价之宝，是人类的朋友，人与动物的和谐相处也是生态文明的组成部分，人类终究要与大自和谐共生。（见表1)