《表1 焦点小组讨论成员情况》

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《试论社会工作价值教育的写作疗法》

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本次研究选取了2015级、2016级、2017级三个年级中7位学生（表1），分别于2019年1月16日、2019年4月18日、2019年6月20日进行了三次焦点讨论。通过对社会工作价值教育的核心动力、逻辑过程以及关键能力三个主题的分享，得出一些研究结果，下面分三个部分进行详细阐述。