《表3 课程教学效果调查表》

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《少数民族学生汉语言教学现状调查及策略分析——以新疆阿拉尔市职业技术学校为例》

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由表3可以看出，在少数民族学生汉语言教学的时候，学生口语技能的提高是比较迟缓的，并且还会有一些学生在课堂上无法集中注意力去完成学习，在课前缺少预习、课后缺少复习。这种情况也是限制少数民族学生汉语言教学水平提高的一个重要因素。