《表1 微课程教学效果调查的统计结果》

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《免疫学教学中微课程的应用与思考》

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教学手段需要可量化的评价体系来进行改进。课堂教学的评价主要通过考试考核完成，但微课程作为辅助教学手段，尚无考核标准。目前教学评价可以参考的标准有全国高校微课比赛提出的对微课程的要求。我们学校，采取调查问卷的方式听取学生反馈进行评判。2016级八年制临床医学专业的一个小班开展了关于微课程教学的学习效果的问卷调查，共收到32份有效答卷，大部分学生认为微课程的开展有助于提高学生的学习积极性和学习兴趣（见表1）。微课程教学效果评价体系的建立，仍需和传统教学一致，以学生为中心。在其评价体系尚未建立起来前，对学生的问卷调查和对相关知识点的考核，是相对客观的一种方式。