《表2 电路实验混合式教学模式下的评价体系》

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《电路实验混合式教学模式评价体系构建与实践》

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信息技术在教育领域的诸多发展推动了线上线下混合式教学模式的广泛应用[3]，也为我们在混合式教学模式中导入更多的形成性评价要素提供了有力支撑。针对电路实验课程课前预习、课堂表现、课后复习三个阶段各自的特点[4]并综合考虑可操作性，我们对原有评价体系进行了完善和细化，适当降低了终结性评价（考核成绩）在总评成绩中的权重，相应提高了形成性评价（平时成绩）在总评成绩中的权重，同时除终结性评价外，将所有的评价过程都放到了线上，并增加了线上系统自动评分方式，在客观性上有所改进。新的评价体系如表2所示。