《表1 2组学生期末总成绩比较（±s,%)》

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《基于小规模限制性在线课程的混合式教学模式在人体解剖学教学中的应用》

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*P<0.05 vs对照组

2组学生在不同的教学模式下均全程参与人体解剖学的学习任务。与对照组比较，实验组的总成绩明显优于对照组，且在不及格人数上也具有明显优势（表1）。