《表4 初二年级1-6班学生进行的协作学习小组绩效调查表》

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《基于Moodle的初中信息技术课程协作学习研究——以《电脑动画制作》单元为例》

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从表4可以知道学生在分组以及组内交流方面都比较积极满意，但学生小组之间的交流和资源的共享就比较缺乏。在制作任务方面很多小组都把握得不是太理想，特别是在作品的进度方面。因此，以后需要完善平台资源，调整评价的要求，使小组间的协作交流更充分，交流资源更丰富。