《表4 单因素同质性测试：高职学生英语学习策略使用调查》

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《高职学生英语学习策略使用调查》

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为研究不同层次水平学生的英语学习策略使用情况，进行了单因素方差分析。在本次调查中，依据2018～2019学年第一学期英语期末成绩对129名被试进行了不同学业水平的划分，其中优秀生33人，占25%；中等生63人，占50%；学困生33人，占25%。在“单因素同质性测试”（见表4）中，p=.224﹥0.05，表明方差是齐性的，所以接下来的检验是有意义的。