《表1 传统工艺人才培养模块化课程简介》

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《艺术类高职传统工艺人才培养问题与路径探析》

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通过职业院校教育的系统性和规范性弥补师徒传承的主观性和随意性。艺术类高职院校应根据地域特色、院校实际情况及手工艺市场发展趋势，将优秀传统文化、民族文化、地域特色文化、传统工艺历史与发展、传统工艺保护与创新内容纳入课程体系。邀请国内外具有一定影响力的工艺美术大师、艺术设计类大师、非遗传承人、行业企业技术骨干等高水平人才共同参与课程开发，聚焦传统工艺传承与创新的核心能力培养，对艺术类高职院校原有课程进行重新规划、设计和组合，优化课程结构，构建基本素养模块、现代设计模块、传统技艺模块和创新应用模块。通过梳理各门课程的知识能力体系，建立各知识点和能力点互相串联的课程知识能力图谱，在此基础上进一步梳理模块间的纵、横向联系，形成课程内、课程间的融会贯通，构建动态组合、有机联合的模块化课程体系。再通过模块化课程打通专业壁垒，满足多专业协同融合、创新发展的教育教学改革需要，提升学生技艺积累能力和技艺跨界创新能力。其中，基本素养模块注重提升学生基本素养，为技艺传承与创新打下坚实基础；现代设计模块注重提升学生专业基础知识和核心能力，学生根据自身专业侧重进行相应选择；传统技艺模块注重做好民族和地域文化元素的提取和塑造，尤其是传统技艺中的核心工艺流程和制作技艺；创新应用模块是在以上三类模块的基础上，根据社会需求进行传统工艺文化与技艺的创新转化与应用（详见下页表1）。