《表4 例4—“沉淀溶解平衡”教学情景问题化—实验式》
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教师通过文献学习、实验等方式，外显认知冲突，促进学生自主发现生成“问题”，问题生成过程承载较多的学科知识，有利于知识与认识思路结构化（表3、表4）。
| 图表编号 | XD00133151900 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.04.10 |
| 作者 | 张帅、方杰 |
| 绘制单位 | 中国人民大学附属中学朝阳学校、北京教育学院朝阳分院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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