《表2 学前两组班级学生成绩比较》

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《PBL+CBL教学模式在应用文写作课程中的应用》

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在应用文写作学科教学中，为进一步考证PBL+CBL教学模式能否在高等院校教学中增强学生的学习兴趣和提高学业成绩，以黄山职业技术学院旅游系学生为例，随机选取旅游系2016级平行的2个班级作为研究对象（表1），具体实施教学前，给两个班的研究对象做了一次写作水平学情测试，结果显示：研究开始之前，实验班和对照班学情无差异，见表2。