《表1 本学年阅读量和写作量的数量》

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《基于NSSE-CHINA的湖南高校大学生学习性投入情况调查》

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由表1可看出，大学生本学年内的阅读量和写作量总体偏少，其中阅读量居于1至4本和5至10本的数量上的学生分布较多且较均衡，只有极少数同学对自身的阅读量有着高要求，阅读内容较多，但为拓展自身知识面而阅读4本以上课外书的学生数量较少。在写作量上，学生对自身要求更低，绝大部分人不超过4篇且多为短论文。