《表1 2016-2017学年西藏高校普通本、专科在校生分学科学生数[2]》

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《“一带一路”背景下西藏高校人才培养模式探析》

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西藏作为“一带一路”南亚大通道建设的起点，在“一带一路”持续推进过程中，其各项产业必将迎来新的发展高峰，经济结构也会发生改变。所以西藏高校专业结构也必须有与之相适应的变化。根据西藏自治区教育厅统计数据，西藏目前有本科院校4所，专科院校3所，2016-2017学年普通本科在校生总人数为23912人，普通专科在校生人数为11122人。如表1所示，普通本科中，哲学社会科学类的在校生占比约为45.33%，而理学、工学在校生占比分别为8.6%、18.14%。普通专科在校生中，教育体育类在校生占比最高，达到31.40%；农林牧副渔大类紧随其后占到19.82%；但是能源动力与材料、土木建筑、电子信息、财经商贸等理工类应用型专业大类占比不到30%；而生物与化工、轻工纺织、食品药品、交通运输等专业并没有在校生。通过分析不难看出，西藏高校在专业设置及招生上偏向于文科专业，尽管“一带一路”建设中确实需要一部分文史类的人才，但是更多的是工程建设、新能源、新材料、装备制造等理工类高层次人才，所以西藏高校调整专业结构，适应社会经济结构的发展是势在必行的。