《表1 福建省2009—2018年中等职业教育和普通高中在校学生数》

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《“3+4”中本贯通人才培养模式：基于福建的实施逻辑、实践矛盾及推进路径》

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数据来源：福建省统计局网站。

2015年9月福建发布实施的《福建省人民政府关于加快发展现代职业教育的若干意见》指出，“到2020年，中等职业教育（含技工教育）在校生50万人左右”“统筹做好中等职业学校和普通高中招生工作，实现职普招生规模大体相当”。这一表述与2014年6月《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出的“总体保持中等职业学校和普通高中招生规模大体相当”“各地要统筹做好中等职业学校和普通高中招生工作，落实好职普招生大体相当的要求”相呼应。而在2019年7月福建省发布实施的《福建省职业教育改革工作方案》对职普教育规模比例的表述却缺失，与上位法《国家职业教育改革实施方案》提出的“保持高中阶段教育职普比大体相当”无法形成对应关系，出现这种情况是有现实原因的。从表1中不难发现，近10年来，福建高中阶段教育中职在校生数2009—2012年稳中有升、2012—2018年直线下降，而普通高中在校生数在同期却保持相对稳定，到2018年中职在校生数仅为普通高中的52.97%。这一发展状况，显然与2015年《福建省人民政府关于加快发展现代职业教育的若干意见》设定的“实现职普招生规模大体相当”的发展目标有较大差距。这一现状充分说明，福建现代职业教育体系不够完善，职业教育质量有待提高。中等职业教育与其他类型教育发展失衡，在发展现代职业教育中的基础性作用发挥不足，作为普及高中阶段教育和建设福建特色职业教育体系的重要基础地位彰显不够。