《表2“体验创新”阶段教学内容》

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《高中化学创新教育课程开发探索——以上海市徐汇中学“多彩的功能膜”为例》

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学生在第一阶段“防雾膜的制备”一课的课后讨论中，提出了防雾膜可以在生活中许多地方应用，如汽车膜、眼镜片、农业大棚膜等，同时防雾膜的效用时间应该也能够加以延长。根据学生提出的想法，教师引导学生以小组为单位，制定了“眼镜防雾膜的创新配方研究”“汽车防雾膜的创新配方研究”“农业防雾膜的创新配方研究”“防雾膜持效期改进探索”四个研究课题，作为学生在“体验创新”阶段的专题化研究项目。学生在教师引导下，将完整地体验一次确定选题、撰写文献综述、设计方案、验证实验和交流结果等科研基本环节，形成科学研究基本思路，掌握科学研究基本步骤，为“自主创新”阶段和未来终身创新研究发展奠定基础。