《表1 中国普通高中学生批判性思维结构表》

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《我国普通高中学生批判性思维状况与教育应对》

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以被试者高分组和低分组为自变量，批判性思维状况测量量表各题项为因变量，高低两组的被试者在批判性思维倾向和批判性思维能力各个试题平均数的差异显著（P值=0.000<0.05）。批判性思维倾向测量量表内部一致性ɑ系数值为0.750，批判性思维能力试题内部一致性ɑ系数值为0.753，能够有效进行相关分析。