《表3 不同参与主体和心智加工水平维度下的学习方式分类列举》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《超大规模互联网教育组织的核心要素研究——在线教育有效支撑“停课不停学”案例分析》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

相比传统的学校学习和课堂学习，“互联网+”时代的学习方式一定是多元化、多样化的，既可以是个体层面的学习，也可以是小组层面、社群层面的学习；既可以是基于某种学习工具或资源的学习，也可以是基于AI/VR/AR等终端设备的学习；既可以是针对某个学科内容或某项技能的自主学习，也可以是跨学科、跨领域的基于某个项目或问题的协同学习。疫情防控期间，按照参与主体的规模和学习过程中的心智加工水平，各级各类学校可根据具体教育场景，指导学生选用合适的学习方式（见表3）。