《表1：作文教学分学段模式》

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《小学作文教学分学段模式的构建》

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综上所述，作文教学的终极目标，正如叶圣陶老先生所说，教是为了不教，学生自能作文。学生由于身体、心理、认知上的原因，其学习过程主要依赖老师（有时候是完全依赖）。当学生进入作文这个新领域时，只有老师扎扎实实地“教”，学生规规矩矩跟着地学，掌握小学分学段作文写作模式，学生才能逐步由依赖“模式”逐渐走向脱离“模式”，达到自能。由此看，教师的“教”是学生由不会到会，由会再到熟练的过程，学生只有在教师的“教”中不懈地“学”，才能够达到“不需要教”的境界。