《表2 成效评价表：自闭症儿童生态化生活适应课程的实践探索——以九江市特殊教育学校为例》

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《自闭症儿童生态化生活适应课程的实践探索——以九江市特殊教育学校为例》

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成效评价是采用“多元评估”的理念对课程本身、教师课程实施以及学生在课程中的技能反应作出评价，评价方式包括具有明确对比度的图片、视频、量表和描述性的文字材料，对象多元、方式具体、可操作性强（详见表2）。