《表2.不同类型教师学术创业时间限制》

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《世界一流大学如何平衡教师学术创业引发的冲突——斯坦福大学的经验与启示》

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资料来源：Stanford University.Consulting and Other Outside Professional Activities by Members of the Academic Council and Medical Center Line Faculty[EB/OL].（2019-06-11）[2019-06-11].https://doresearch.stanford.edu/policies/research-policy-handbook/conflict

为了管控教师参与学术创业产生的冲突，自1994年4月起，斯坦福大学开始实施有关政策，对不同的冲突类型、需披露的具体情形及冲突审查者进行明确规定（见表3）。审查者在评估研究中的利益冲突时，要确保学术环境是开放的、研究结果传播是不受限制的、知识产权许可是公平的、大学资源的使用是合理的、学生的学术活动不受教师经济利益影响、学生及相关教师在学术创业过程中不会被剥削；[16]评估教学活动中的利益冲突时，要保障教师指导学生是以学生兴趣为基础的，任何经济利益涉及教学活动都应披露；评估行政管理中的利益冲突时，要特别注意是否存在未经授权使用相关机密信息的情况。