《表2 内容标准转化为教学目标的矩阵范式(九年级物理《电与磁》）》

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《论国家课程标准应用的研究取向与转化范式》

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以初中物理课程标准为例来说明内容标准的转化。为了适应不同的班级和不同的学生，笔者把教学目标分成了基本性目标和发展性目标。基本性目标是全年级所有学生都应该达到的目标，发展目标是在达到基本目标的基础上，针对个别班级、部分学生提升的目标。两种目标都按三维目标来描述。表2是九年级物理《电与磁》一章内容标准转化为教学目标的结果（内容标准略）。这一过程相对难度较大，因此由教研组在讨论的基础上完成，还可以聘请专家对这一过程进行指导。有了每一章的教学目标体系，教师编写学习目标或进行教学设计的难度就变小了。