《表4 学生高等教育获得类型的影响因素(以未获得高等教育为参照类别)》

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《谁获得了高等教育——基于户籍身份和家庭背景的双重视角》

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注:（1）除最后3行，表格中其他数字为非标准化回归系数值；（2）模型A1-C1代表“获得大专教育/未获得高等教育”；模型A2-C2代表“获得本科及以上教育/未获得高等教育”；（3）***p<0.001，**p<0.01，*p<0.05

在表4中，模型A为包含控制变量的基准模型；模型B在基准模型的基础上引入了“家庭背景”“户籍性质”和“户籍所在地经济水平”3个变量；模型C将模型B中的“户籍性质”和“户籍所在地经济水平”变量合并为“户籍身份”变量。统计结果显示:相比于基准模型A，模型B和模型C的拟合优度均明显提高。以下重点结合模型B和模型C的统计结果进行分析。