《表2 幼儿园教师课程意识得分》

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《幼儿园教师课程意识发展现状及提升策略》

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由表2可知，幼儿园教师课程意识总分及各维度得分均高于中间值3。可见，幼儿园教师课程意识整体处于中等偏上水平。究其原因，可能是因为随着课程改革的不断推进，政府对学前教育的重视程度不断加深，对学前教育经费投入总量和生均教育经费投入均有大幅增长，幼儿园教师的地位与待遇都有一定提升，教师队伍建设不断加强，从而在一定程度上推动了幼儿园教师课程意识的觉醒。与此同时，随着园本课程开发的深入推进，许多幼儿园开始进行不同程度的园本课程开发探索，教师的课程意识在课程实践中不断生成和发展。[7]