《表1 初二学生有无恋爱经验在各变量上的差异(n=10 279)》

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《初二学生早恋行为的调查与分析——基于CEPS数据分析》

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（2）我国初二学生恋爱情况的差异分析。差异性检验主要是通过计算问卷中几个变量与是否谈过恋爱的2个水平来进行分析，t检验的效应量采用通常的d值估计（Cohen，1988）（如表1）。