《表2 初二学生有无恋爱经验与影响因素的相关系数》

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《初二学生早恋行为的调查与分析——基于CEPS数据分析》

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注:*表示P<0.05，**表示P<0.01。

（3）我国初二学生早恋情况与影响因素的相关分析。为方便统计与理解，按照变量内在含义将各变量进行合并，得到亲子互动、学生感知的父母教育期望、学生自我教育期望、学业成绩平均分、学习生活状态、学校生活状态、自我形象评分、负面情绪评分、社会支持感、社会负性行为发展、社会交往技能发展、同伴谈恋爱的情况、同龄人对恋爱的态度、长辈和老师对恋爱的态度等14个影响因素，每个影响因素的得分使用该影响因素下所有变量的平均分，并将分数转化成12分制计分，即最低为0分，最高为12分。将是否有恋爱经历作为因变量与各影响因素做相关分析，结果见表2。