《表3 各影响因素对是否有恋爱行为的回归系数分析》

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《初二学生早恋行为的调查与分析——基于CEPS数据分析》

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用亲子互动、学生自我教育期望、学业成绩平均分、学习生活状态、学校生活状态、负面情绪评分、社会支持感、社会负性行为发展、社会交往技能发展、同伴谈恋爱的情况、同龄人对恋爱的态度、长辈和老师对恋爱的态度这12个影响因素为自变量建立一个多元回归模型来预测恋爱行为的产生，自变量选取时采用进入法。总的来说这个回归模型是显著的，F（12，7 694）=156.51，P<0.001，R2=0.20。各预测变量的预测值见表3。