《表3 影响幼儿园学习环境质量的关键结构变量》

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《普惠性民办幼儿园教育质量评估与提升策略——基于对C市15所幼儿园的调查数据分析》

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注：a指教师待遇，b指观察期间实际在班幼儿数/教师数，c指主班教师的最后学历；*P<0.05，**P<0.01，***P<0.001

如表3所示，在考察全部结构变量的前提下，教师待遇始终是第一个进入回归模型的变量，其解释量为48.7%。教师学历、师幼比对学习环境质量有影响，但是这种影响均受到教师待遇的中介作用。可见，关注普惠性民办园教育质量的提高，必须首先关注教师待遇问题。