《表3 不同地域幼儿园教师社会支持的差异检验》

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《幼儿园教师社会支持与工作投入的关系:心理资本的中介作用》

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注：N1指“市”，N2指“县”，N3指“乡”

幼儿园地域差异的F检验结果显示，不同地域在幼儿园教师社会支持总体及其主观支持、客观支持、对支持的利用度3个维度上均存在显著差异，且呈现出从市→县→乡社会支持度逐步降低的趋势。如表3所示，市、县、乡的幼儿园教师在社会支持总体、对支持的利用度上达到P<0.001的显著性差异，在主、客观支持上达到P<0.01的显著性差异。经事后分析发现，在幼儿园教师社会支持总体和对支持的利用度上，市域幼儿园教师显著高于乡镇幼儿园教师（P<0.001），县域幼儿园教师也明显高于乡镇幼儿园教师（P<0.05）；在主观支持上，市域幼儿园教师得分显著高于县域及乡镇幼儿园教师，且达到P<0.01的水平；在客观支持上，市域幼儿园教师显著高于乡镇幼儿园教师，且达到P<0.001的水平。由此可见，市、县、乡的地域差异对幼儿园教师社会支持水平影响较大，随着市→县→乡经济发展水平的降低，相应地域幼儿园教师所获得的社会支持也随之减少。